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     张感慨完继续努地从窗往他们班里探这回不光把探来、连半也一个劲往里挤冲高二七班班里四张望

     许盛算是回过来了他往后靠他长即使曲着也还是跨出去一段距离：“你到底来什么”

     张吐露出自己的真实目的：“我们来看学神的”

     底考光顾着觉丝毫不关心班级同学都有谁的许盛：“？”

     “不对看这个词不够贴切应该是瞻仰对我来瞻仰学神的”张说“——就是那个中考分全校第一、高一拿了市级联赛一等奖被做成字报贴在学校门荣誉墙那位你都不知道吗你们班今年分班贼有创意一个你一个学神”

     许盛听到这忽然笑了

     他冲张招招手：“你过来点凑近点说”

     张毫无防备地凑过去

     许盛脆利落地卷起刚才从办室里带回来的试卷往他敲：“你他是不是找打看学神就看学神还带拉踩的？今让你站着过来横着出去也有创意的你想不想试试？”

     “我错了哥我不该编排你”张弯往后躲边躲边念叨“不过哥我怎么找半没找着你们班来齐了吗？”

     倒确实是没来齐

     许盛把试卷扔桌目光扫过侧狭的过道落在手边那个空位

     教师办室里

     课铃打响孟国伟还沉浸在刚才和新接任班级里那位问题学生的对话中久久不能自拔

     有老师带着教案从他边经过看他还在研究许盛的分数停脚步说：“孟老师你也别多想那孩子一直这样高一那会好几个老师怎么抓他都没用实在不行就放吧真不是每个学生都想好好学习的”

     孟国伟跟别的老师还不一样脾一子窜来：“我还就不信了我治不好他我孟国伟执教二十多年字典里就没有放弃这个词”

     “……”

     “孟老师我神支持你”那老师看一眼时间说“哎不说了我得去课了”

     倒是有其他老师对这个话题感兴趣边批阅作业边问：“老孟有想法没有”

     孟国伟刚才沉思许久又翻阅了几本《如何正确地引导学生》还真让他想出来一个主意：“他可能对老师有抵触心理我准备试试一带一找个好学生带领带领他”

     孟国伟说着把手边的另一叠试卷拿了出来

     被扣留试卷的不止许盛一个原本摆着许盛那叠试卷边还撂着另一叠卷子只不过扣留原因截然不同——许盛那是实在考得太差而这叠粹是答得太好直接被老师留来当成范例印了好几份在各个班级分发

     除了语文扣除六分以外其他科目几乎门门满分

     试卷堆最面的那张第一行写着：临江六中2018届高二开学底考试数学卷满分150得分：150

     考生姓名：邵湛

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