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     他还是件t恤摆宽松跨台阶

     许盛从边同学手里接过话筒话筒移间发出一声短促且耳的噪音然后是属于这个年龄段生特有的、张扬又随的声音那声音先是“喂”了一声才说：“尊敬的各位老师和同学”

     所有都以为检讨已经开始了

     然而那声音话锋一转：“我这次的检讨时间可能会有点长在念检讨之前我想给校领导提一点建议”

     许盛这段是稿他连检讨书都没翻开：“检讨字数累积能不能设个限？不然什么时候积成三万字我倒是没什么其他同学还得课”

     孟国伟算是明白了极度悲伤的时候不止不会有眼泪连呼吸心跳都会突然停止等许盛从台来他吸一道：“许盛——你课之前来我办室一趟”

     孟国伟昨里还在为“一带一”计划做准备

     他们班邵湛同学品学兼优老师同学眼里的好学生家长眼里的别家的孩子要是许盛能够多和这种优秀学生流相信一学期耳濡目染来定会发现生真正的道路树立起正确的学习观和价值观

     没有教不好的学生只有不努的老师

     于是许盛站在教师办室里不到三分钟发现孟国伟找他谈话的内容和预想的不太一样

     孟国伟骂归骂骂完话题一转：“刚分班对班级同学是不是还不太熟悉？”

     许盛把检讨去孟国伟低看了一眼通篇鬼画符也不知道他是怎么照着念完的第一个被划掉的“”字倒是写得很标志

     许盛完检讨说：“是不怎么……”不怎么熟

     ‘熟’字还没来得及说孟国伟又说：“不熟悉不要同学之间往得主动一点积极参与多联系联系就熟了这样我给你介绍一咱班邵湛同学”

     邵湛

     这个名字许盛有印象

     就是张昨念叨半却没见着拉了年级第二二十多分的那位学神

     但是这话听着不对

     介哪门子的绍？

     孟国伟喝了一有要讲三三的架势：“咱班邵湛同学……”

     孟国伟和许盛想得完全不一样他以为昨他已经说得够清楚了：你少管我我也不招惹你家相安无事

     这要搁了其他老师保准懒得再多在他

     许盛虽然不清楚孟国伟葫芦里到底卖的什么他直了直子打断道：“我不想认识”

     他这话显然说得晚了一步

     后传来一声：

     “报告”

     mm

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