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     但是边总有迟苦就好像也没那么难啦

     “刚才说话的是谁呀？”陶淮南凑近迟苦声问着

     “李雪”迟苦也声告诉他

     “李雪？”陶淮南脑子里画问号“李雪不是次你说长辫子那个吗？给我奶茶的”

     迟苦想了会说：“那是程雪”

     “”陶淮南点点“程雪是班长”

     “郑雪是班长”迟苦说

     陶淮南张了张：“！”

     迟苦笑点再高也被他一脸茫笑了感觉陶淮南现在就像漫画里顶黑线团的眼睛还绕着圈

     “你咋笑了？”迟苦笑的时候少得陶淮南还怪意外的“你笑啥？”

     “没笑啥”迟苦收了笑帮陶淮南把盲文课本拿了出来他的盲文课本和普通课本对应的区别不

     陶淮南过会才绕过圈明白过来了用脑袋撞了撞迟苦的肩膀：“你笑话我！”

     “我可没有”迟苦往旁边躲了躲不让他撞

     “骗”陶淮南撇撇

     陶淮南从和迟苦在一块惯了是很近的关系平时在家跟哥哥和迟苦都一撞一太正常了

     他看不到别的动作常行为没有参照不明白在班级和在外面的时候太近的动作显得不合适毕竟不是朋友了初中生就跟学生不一样有些动作会让陶淮南看起来更不正常

     视障听障语障都有一样的问题

     残疾使他们心理更净真心理年龄要比正常一些这也就导致他们时常跟普通有区别直白说就是有的看起来会像脑子不好有点傻

     在这方面陶淮南好很多因为哥哥和迟苦管他管得严哪里不合适就及时严厉纠正

     晚回家的路迟苦跟他说：“以后在学校除了牵手之外不能做其他动作”

     “什么其他动作？”陶淮南不太懂

     “你今用撞我不行”迟苦说

     陶淮南概明白了心地问：“别不这样对吧？”

     “嗯”

     “几级不能做？”陶淮南问

     迟苦想了想告诉他：“三级吧”

     陶淮南松了笑着说：“那还好还好”

     “几级不能做”是他们家私定的标准为了让陶淮南能更准确地衡量行为不能做的程度

     一级就是完全不能做一次都不行比如着不整比如次在湖边自己了斜坡；二级相对严肃像他时候哥哥和迟苦不让他眼珠动；三级就是些无伤雅的病做了也没事只是需要纠正

     陶淮南听见是三级就轻松了不少点点说：“知道了”

     过会又问：“那在家呢？”

     好奇宝宝眨眨眼睛虚心学习：“在家也不能吗？”

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