保存发布页 𝕨𝑤w.𝑯𝗈𝕟𝙜𝙻𝚘𝗎𝒈𝙚.c𝗼m (红 楼 阁 3拼)，或者下载底部安卓APP地址，不怕网址屏蔽

     走回空荡荡的302寝室芊芊在我后这点我是知晓的不过芯芯也同样还没回来此时的寝室内只有我一我开了灯习惯地往寝室中间的地板一坐悄悄高跟鞋着脚踝比白穿出门的鞋子还高出4分的室内高跟鞋让我们在宿舍站着还比在户外走动时还得苦不过这只是短暂的因为我们的点数还买不起新的室外鞋所以还是幼奴时期学姊给我们的那双高跟鞋之后我的脚就只能局限在要踮高十几分几乎只有半个前脚掌支撑全重的可怜模样这是当初我申请加仪队社时就被学姊叮嘱过的代价可换来的是什么？仪队社的我概除了这对卑猥的巨能吸引的目光外就连仪态课程的表现也不及……

     ……

     以前的我就自觉不是那种成绩优异的孩甚至资质平庸以至中平虽然没有到不学无术考试垫底那么夸张但是也明白自己的成绩想考学要付出极的努外还要有些运不过我原先也没有非要就读学不可在外面的世界虽然重视学历但是如果肯做一些比较底层不靠脑而是靠双手的劳活虽无法致富至少也能饿不就这样碌碌无为结束一生便罢了……如此豁达的我直到考学时都不曾为自己的成绩烦过就这样带着这侥幸的心态到高中毕业到学发榜感觉一切都还循着我原先的规划……直到收到那张学通知……

     原先还能找几间司去做些文书职甚或学习打扫技巧去当清洁职都还有机会的……但是被这所学校以及背后的集团盯就没有司敢要我了……

     到这所学校虽然恐惧与屈辱但也没有为将来的课业担忧过抱着原先的侥幸心态会到这所学校的都是跟我一样成绩平平、考学失利的孩们至少起跑点接近况且早就知道这所学校是要把我们栽培成用赚钱的妓也以为学校只是个幌子到了这就是不停“工”锻炼技巧与剥夺羞耻心要学的顶多就是“躺着赚”的课程而已……

     高中时期曾经在某些影视文学作品看过对妓的描写三、四十岁的、满面沧桑感的脸画着浓妆在垂暮的无街旁斜倚在墙边叼着烟仰望着短暂沉浸在尼古丁所带来的魔……在还没得知学校真貌前还没被告知我们将来份前我还以为那是我未来的“样板”虽然过得可悲但还不至凄惨……

     ……

     （唔……怎么又想起了这些……）我用手掌敲了敲额提醒自己别再多想越想只会越心而已

     不过每次独自一在这样的空间获得这样片刻的休息时好像我总会不自觉陷沉思的漩涡之中次买完东西回来时也是以前幼奴时期姊五都时常同同出课饭觉盥洗等等几乎都是一起行动姊间打打闹闹借此让本就苦闷的心好一些自然也不会想太多……我知道自己是很不能忍孤独的只要孤单一就会开始胡思想从刚才走出教室默默一回到宿舍这路充盈我脑袋瓜的东西都比一整都多了直到寝室后仍理不清思绪想着过去、想着未来、想着姊们、想着晴晴、想着这两课堂的种种所学、想着到的羞辱、想着即将到来的考试、想着值生的事、想着待会的宿舍教育……

     不过无论东想西想最后都离不了现实……已逝去的过往无法重来、太遥远的未来也还不切实、姊们分宿分班后也都在各自努、晴晴也早已在我不知不觉间爬到与我有着眼可见的实落差

     经过刚才的午课经过这一路孤独走来思绪沉淀一番后原本对于学园课程规划犹如汪洋海我感觉就像是抱着一段浮木漂在茫茫海既不知道前方向也没有勇与决心舍浮木而朝洋游去而今我总算找到个目标找到了锚定之物……

     至少在“仪态”课程我要追、甚至超越晴晴不再成为她的累赘！

     ……

     “莉莉……”

     在我刚定决心还没付诸行动时恰好芊芊就已回来了

     “刚才咱去向管理舍监请安时……管理舍监有说……待会要宿舍教育课程……”

     “嗯……我刚才也是……”我回答了芊芊注意到她走到我的面前之后是以很端正的跪坐姿优雅地“席地而坐”同样12分的室内高跟仍稳妥地贴着脚掌相比之我刚才屋是直接一随便坐来就忍不住鞋脚踝……

     “……”

     “莉莉咱想……”芊芊看我沉默不语便先打破沉默说话的声音带着颤抖“是不是…咱觉得……咱们应该要开始……那个……作业……唔……”芊芊脸颊泛红地说道我明白她是想说作业的事

     今julic教官没有出作业但是昨的作业我们迄今为止都还没动手如果待会的宿舍教育课程结束后又有新的作业加明之后的教官想必也不会像julic教官一样友善如此去我们很就会如julic教官在我们课前说的那样被功课压得喘不过来

     是因为到教官那一番话的影响吗？不从昨晚她结束值生的职责回到宿舍就有想要先完成作业的打算只是当时因为我的事牵连到她跟我这种老是侥幸心态逃避拖延的生相比她已经是各种得独厚不只生得标致又带着种优雅质害羞的模样也令心动还有那个被教官及们频频夸奖的器……不过更令我印象刻的第一眼是在仪队社的申请时第一次见她面对羞耻怯生生的模样但定决心接现实的速度比我们其他生都而她成为我们班的第一名想必也是从幼奴时期就付出许多辛酸与耻辱换来的吧……

     “唔……”见我仍无应芊芊的表更显困窘她之所以羞于启齿是因为这并非单一起写作业的邀约这么简单而是寻求帮助……“咱……咱刚刚有问过管理舍监……那个……服侍……舍监们都忙着待会的课程……没办法……所以想先从昨早课的作业……开始……所以……”

     我们的第一项作业是要以其他同学为范本去鉴定对方的外观及内部构造……这也就意着不管是我或芊芊都得展示自己的给对方仔细观察甚至伸手指去触碰、感才能完成这项作业

     “嗯……”我想起自己刚定的决心略一思索对芊芊说道：“芊芊不好意思我答应你待会等芯芯回来就一起完成这项作业……不过能不能先麻烦你帮忙……帮我复习今的仪态课程……看我的动作是否标准……”

     午课的后半段芊芊都排在我旁或仅隔数的距离因此我们都对彼此的课学习况很了解芊芊虽还没有到无可挑剔但是比起被频频纠错调整的我已经充分展现她学霸的能而若是要在课业跟度甚至跻前几名有个学霸的帮忙是会事半功倍的……

     不过说来讽国高中时期认为自己在读书方面不成材的我甚至有点抗拒与其他同学一起读书温习更甭提向学霸请教了哪知造化弄如今我所付出的代价却是只能以这种方式向芊芊请教学习那些知识

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