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     “程同学知道老师找你来是为什么吧？”

     “知道”

     “老师的意思是你们正于青期的年纪对于个别事物有好奇心很正常但是不能因此误歧途能听明白吧？”曲琪坐正子短袖圆领也就隔绝了某道窥视的目光

     “不明白”

     “什么地方不明白？”

     “都不明白”

     “说一说具不明白的地方也许老师可以给你解答”

     夕透过玻璃镜洒在曲老师的像是给她披了一件金外套

     程佳秀坐到她对面背靠椅子

     “老师认为什么是正途什么是歧途？”

     曲琪拉着椅子往前挪了挪

     “如同教师的本职工作是教书育那学生的任务自然是读书写字完成学业考取功名是正途”青葱指在桌面扣了扣她接着说道“如果一个老师对学生超出行为准则以外的事不闻不问而该学生不知悔改继续我行我素不把重心放在学习而是接触一些与学习无关的甚至是不良的东西那就歧途”“嗯嗯嗯”程佳秀点表示赞同

     曲琪松了没想到这么轻松就让一名好学生悬崖勒马改邪归正简直是信手拈来

     “但是老师”他稍微顿了一“画画是不良行为吗？”

     “当然不是”

     “那为什么老师觉得我会误歧途呢？”

     “likethisone？（比如这个？）”她扬了扬手中的立绘本

     “no！”

     “what？”

     程佳秀平视对方“老师认为我们……或者说活着为了什么？鲁迅先生说饭为了活着但活着不只是为了饭钱权名都是活着对外的具表现”

     “so？”曲琪眯着眼饶有兴趣打量眼前的生一只手撑着半边脸颊期待他的文

     她脑海里浮现出去年还没搬来这里之前某的场景那时部分课任老师还是挤在一起办坐在她后的语文老师正在和其他点评某个同学的一篇作文具内容已经忘了只是语文老师那句感慨她至今印象刻

     “程佳秀同学是个很有自己想法的学生”

     程佳秀并不知道她此刻的脑海风继续组织语“活着是为了实现自我价值为金钱为权为名利都无可指摘既然如此艺术创作是不是应该属于实现自我价值的一种方式毕竟艺术只有雅俗之分没有良或不良的说法”“this（包括这个）？”

     “yes！”

     “照程同学所理解实现生价值的方式是已经做好以后从事与艺术相关行业的准备了？”

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